Presentazione degli elementi della storia “La rapa gigante” (“The big enormous turnip”) di Tolstoy, all’interno del laboratorio di inglese
Giochi linguistici
DAL 2006-10-15 AL2006-10-31
Attività di interiorizzazione del lessico e di alcune strutture linguistiche attraverso attività ludiche: rappresentazioni grafiche, mimo, canzoni, rime, filastrocche, memory game, bingo, dialoghi, drammatizzazioni
INCONTRO DI PROGETTAZIONE 2
DAL 2006-10-23 AL2006-10-23
Secondo incontro di progettazione tra le insegnanti della Scuola Primaria e l'insegnante della Scuola dell'Infanzia In questo incontro vengono definiti i contenuti che ogni ordine di scuola deve sviluppare in ordine al lessico e ai vocaboli. Viene inoltre definito il programma dell'OPEN DAY e i relativi giochi da preparare con i bambini.
Attivita' multimediali
DAL 2006-11-05 AL2006-11-29
Utilizzo del computer per l'acquisizione delle strumentalità di base e la documentazione della storia attraverso Paint e Power Point
Ipertesto
DAL 2006-11-15 AL2006-12-06
Realizzazione di un semplice ipertesto (con utilizzo di Power Point) per documentare le fasi del percorso svolto e aiutare i bambini a ricostruire le tappe del lavoro (area della metacognizione)
Realizzazione, a partire dal materiale prodotto, di un semplice gioco interattivo con l’utilizzo di alcune diapositive di Power Point (domande “si/no” con utilizzo di faccine e messaggi sonori registrati, semplici puzzle a partire dai disegni realizzati dai bambini)
INCONTRO DI PROGETTAZIONE 3
DAL 2006-11-30 AL2006-11-30
Terzo incontro di progettazione per preparare la drammatizzazione della storia de "La rapa gigante" in inglese prevista per l'OPEN DAY. Assegnazione di parti e ruoli agli alunni della Scuola Primaria e della Scuola dell'Infanzia.
OPEN DAY
DAL 2006-12-19 AL2006-12-19
Socializzazione del CD prodotto (ipertesto + gioco interattivo) alle famiglie e ai bambini delle scuole del Circolo
Presentazione della drammatizzazione in inglese e coinvolgimento delle famiglie con giochi interattivi
Open day con i genitori a cui è stato presentato e consegnato un CD complessivo con tutti i lavori realizzati dai bambini. Durante la giornata i genitori si sono cimentati con i giochi interattivi
La Rapa Gigante è una fiaba molto antica: parla di un vecchietto, di una vecchietta, del loro orto, dei loro animali e di una rapa molto speciale...
E’ molto importante nella scuola curare l’aspetto dei passaggi tra ordini diversi, soprattutto dal punto di vista dei bambini più piccoli. Ogni progetto di continuità educativa deve aiutare il bambino non solo a conoscere la realtà nuova in cui dovrà inserirsi, bensì, partendo dalla didattica, deve favorire la proposta di significative attività di apprendimento che favoriscano, tra i diversi ordini di scuola coinvolti, una reciproca conoscenza in termini di metodologie, contenuti, linguaggi specifici, in modo tale che vi sia proprio una “continuità” tra i diversi livelli di esperienze che un bambino può vivere e realizzare prima alla Scuola dell’Infanzia e poi alla Scuola Primaria.
